家庭教育

范圍
本部分規(guī)定了科學育嬰、幼兒的家庭教育、小學生的學業(yè)輔導的服務要求。
本部分適用于家政服務業(yè)中的家庭教育服務。
術語和定義
以下術語和定義適用于本文件。
家庭教育
指家庭成員以外的保姆或家庭教育教師對孩子進行的保育、教育與輔導工作。
嬰兒的保育
指對0-3歲的兒童的保育。
科學育嬰
科學育嬰主要任務
使嬰兒獲得充分的營養(yǎng)，促進身體健康的發(fā)育。
使嬰兒的語言、動作、智力得到正常的發(fā)展。
養(yǎng)成良好的早期生活習慣，使嬰兒健康快樂的成長。
科學育嬰內(nèi)容
掌握嬰兒生長發(fā)育的特點是做好嬰兒保育的基礎。
掌握制作添加輔食的方法，對嬰兒進行正確的人工喂養(yǎng)。
用科學的方法開發(fā)嬰兒的智力。
養(yǎng)成嬰兒良好生活習慣。
科學教育嬰主要工作
人工喂養(yǎng)
喂奶
滿月后可以采用嬰兒配方奶粉加開水按要求比例配制成。
喂養(yǎng)方法：奶瓶，奶嘴消毒滅菌；奶嘴的孔的大小、軟硬都要合適；喂前奶液應加熱，溫度要適當；定時定量喂奶；合適的姿勢，避免嗆奶。
制作添加輔食
會制作果汁、果泥、菜泥、胡蘿卜泥、豬肝泥、魚泥、肉糜等。
添加輔食要按月齡順序，每次添加一種輔食，待嬰兒習慣后在添加另一種；添加量應是由少到多，由稀到稠，由單一到多樣；要專門為嬰兒配制新鮮的輔食，不能以成人食物代替。
重視嬰兒智力早期開發(fā)
促進嬰兒感知覺發(fā)育
嬰兒出生2~3周，應要讓嬰兒多看各種彩色物體或玩具，多聽悅耳柔和的音樂，要經(jīng)常觸摸嬰兒的皮膚、臉、手、刺激知覺、促進發(fā)育。
嬰兒動作訓練
嬰兒動作發(fā)育順序為一看、二聽、三抬頭、四撐、五抓、六翻身、七坐、八爬、九扶站，一歲左右孩子會走路。對嬰兒動作發(fā)育的訓練，應比生理發(fā)育略為超前進行，如爬的動作應在6~7個月大時開始訓練。重視嬰兒手的動作訓煉。
嬰兒語言訓練
一歲時語言發(fā)音順序為：一哭、二靜、三發(fā)聲、四咿、五呀、六爸媽、七八模仿、九會意、一歲懂話會叫人。平時要多與嬰兒講話，應說規(guī)范正確的普通話，讓他多聽，促進孩子語言的發(fā)展。當發(fā)現(xiàn)孩子口齒不清，要耐心地糾正。
培養(yǎng)良好的生活習慣和獨立生活能力
飲食習慣：應定時定量，不偏食、不挑食、不邊吃邊玩。一歲半時，就應學會自己用勺吃飯。
睡眠習慣，應讓孩子獨睡、自動入睡，不搖、不含奶睡，不蒙頭睡，開窗睡，但不應讓風直吹。
大小便習慣：每天睡前、醒后、吃奶前后“把”尿；10個月左右可以訓練孩子坐便盆，2-3歲逐漸控制夜間不小便；
清潔衛(wèi)生習慣：應養(yǎng)成飯前便后洗手和常剪指甲的習慣；3歲以后連續(xù)刷牙，預防齲齒。
幼兒家庭教育
幼兒家庭教育主要任務
增強幼兒對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力，保護生命，增強體質(zhì)，促使其身體正常發(fā)育；
初步養(yǎng)成幼兒禮貌待人，尊敬長輩，友愛同伴，遵守紀律，誠實勇敢，活波開朗，愛勞動的品德和性格；
啟迪滿足幼兒求知欲，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和愛思考、愛觀察的習慣。教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等方面的粗淺知識和技能；
通過聽故事、講故事以及各種活動，培養(yǎng)語言表達的能力，發(fā)展連貫性語言。
幼兒家庭教育內(nèi)容
提供合理的膳食結構
食物多樣化，滿足幼兒生長發(fā)育的需求。
經(jīng)常吃適量的禽、蛋、魚、肉，少吃肥肉、葷油和油炸食品。
多吃奶、類豆類及其制品。最好每天喝200 g牛奶。
多吃蔬菜、水果和薯類。應多吃紅黃綠等深色蔬菜，但吃水果與蔬菜不能互相代替。
進食量與體力活動要平衡。避免幼兒多食少動。
保證高質(zhì)量睡眠
充足的睡眠時間：一般為11 h~12 h，若幼兒精力充沛、精神飽滿，則不必在時間多少上過于苛求；
創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境。環(huán)境安靜、光線暗淡、空氣新鮮、溫度、濕度要適宜。
鞏固提高良好的睡眠習慣：養(yǎng)成定時起居的習慣，睡前做好清潔衛(wèi)生工作，自己穿脫衣服、鞋襪，并整體的放在固定的地方。
開展豐富游戲活動
了解幼兒的游戲特點：從平行游戲、向聯(lián)合游戲、合作游戲發(fā)展。
選擇安全、合適的能促進幼兒發(fā)展的玩具。
適當指導幼兒游戲活動。
戶外活動和手工活動
應有訓練幼兒大、小肌肉的戶外活動和手工活動。
每天有2 h~3 h的戶外活動時間。
選擇與游戲結合的戶外活動，練習走步、跑步、跳躍、鉆爬、投擲等活動，訓練幼兒的大肌肉動作。
通過繪畫、煎紙、折紙、粘貼、串珠、搭積木、自制玩具、捏泥等手工活動訓練幼兒小肌肉活動能力。
重視開發(fā)幼兒智力
通過游泳培養(yǎng)幼兒的感知能力；
指導幼兒學會觀察，提高觀察能力；
激發(fā)幼兒記憶的興趣和信心，提高記憶力；
增加幼兒的知識量，鼓勵別出心裁地玩，豐富想象力；
通過分類、找規(guī)律、提問解決問題、找錯誤等方法，發(fā)展思維力；
通過對話、講故事、編故事等方法，提高幼兒語言理解和表達力。
培養(yǎng)幼兒良好生活習慣
培養(yǎng)生活自理能力，自己穿衣、吃飯，力所能及的事自己做。
鞏固、提高良好的衛(wèi)生習慣。
對幼兒進行良好品德教育
愛的教育。愛父母、愛爺爺奶奶、愛外公外婆、愛老師、愛他人；對需要幫助的人獻愛心，對別人的不幸要有同情心；愛護小動物小生命。
文明禮貌的教育。主動向老師問好，按客人的年齡，主動招呼客人；上車不搶座位，主動讓座給老人、孕婦；尊重殘疾人，幫助殘疾人。
誠實教育。不說謊話；做錯事主動承認，做一個誠實的孩子。
遵守紀律教育。按時上幼兒園，不隨便遲到早退，有事要向老師請假。
小學生學業(yè)輔導
學業(yè)輔導基本要求
尊重理解兒童，獲得兒童的喜歡和信任。
發(fā)現(xiàn)兒童知識或技能的漏洞，為其查漏補缺。
幫助兒童獲得成功，增強學習心。
交給學習方法，學會學習；三先三后法。先預習，后聽課；先復習，后作業(yè)；先思考，后求教。指導課外閱讀；動手實踐，學好技能，反復練習，達到熟能生巧。
培養(yǎng)良好的學習習慣；上課專心聽講的習慣；獨立完成學習任務的習慣；絕不放過每次錯誤的習慣；今日事今日畢，做事講究效率的習慣。
培養(yǎng)良好的非智力因素培養(yǎng)學習興趣；培養(yǎng)克服困難的毅力；培養(yǎng)孩子良好的性格。
學業(yè)輔導內(nèi)容
文化課的輔導。
專業(yè)技能課程輔導：美術、音樂、器樂、體育等。
進行良好品德的教育；心中有他人：愛父母、愛老師、愛同學、愛他人；文明禮貌，遵紀守法；誠實守信，講信用，不說慌；從小知榮辱。
學習輔導形式
半托、全托、定時、臨時一對一的輔導。